Käsitöö erialade riiklik õppekava
[RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
Vastu võetud 10.08.2015 nr 39
RT I, 14.08.2015, 3
jõustumine 17.08.2018
Muudetud järgmiste aktidega (näita)
| Vastuvõtmine | Avaldamine | Jõustumine |
|---|---|---|
| 19.01.2016 | RT I, 22.01.2016, 3 | 25.01.2016 |
| 22.02.2017 | RT I, 02.03.2017, 1 | 05.03.2017 |
| 12.09.2017 | RT I, 15.09.2017, 3 | 18.09.2017 |
| 12.10.2018 | RT I, 25.10.2018, 1 | 28.10.2018 |
| 21.06.2019 | RT I, 28.06.2019, 13 | 01.07.2019 |
| 23.04.2020 | RT I, 30.04.2020, 1 | 03.05.2020 |
Määrus kehtestatakse kutseõppeasutuse seaduse § 24 lõike 3 alusel.
1. peatükk Üldsätted
§ 1. Määruse reguleerimisala
(1) Käsitöö erialade riiklik õppekava (edaspidi riiklik õppekava) määrab kindlaks käsitöö õppekavarühma kuuluvate erialade kutsekeskhariduse õppekava eesmärgid, saavutatavad õpiväljundid, seosed Eesti kvalifikatsiooniraamistikuga (edaspidi EKR), õpingute alustamise ja lõpetamise nõuded, õppekava moodulid ning nende õppemahu Eesti kutsehariduse arvestuspunktides (edaspidi EKAP) koos õpiväljundite ja hindamiskriteeriumitega, moodulite valiku võimalused ja tingimused ning õpingute käigus omandatavad kutsed.
[RT I, 15.09.2017, 3 - jõust. 18.09.2017]
(2) Riikliku õppekavaga kehtestatakse kohustuslik õppesisu järgmiste erialade kutsekeskharidusõppele:
1) klaasipuhuja assistent (inglise keeles glass blower assistant), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
2) tekstiilkäsitöö (inglise keeles textiles crafts), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
3) keraamik (inglise keeles ceramics), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
4) sepp (inglise keeles blacksmith), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
5) nahkkäsitöö valmistaja (inglise keeles leather craftsman), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
6) puukäsitöö (inglise keeles woodworker), EKR tase 4, õppemaht 180 EKAPd;
7) [kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 2. Riikliku õppekava sisu
(1) Riiklik õppekava koosneb erialade õppekavade üldosast ja lisadest. Lisades esitatakse eriala õppesisu moodulitena.
(2) Õppekava moodulite õpiväljundid kirjeldatakse Vabariigi Valitsuse 26. augusti 2013. a määruse nr 130 „Kutseharidusstandard” § 8 lõike 8 alusel kutse- ja erialaste teadmiste, oskuste, iseseisvuse ja vastutuse ulatuse, õpipädevuse, suhtluspädevuse, enesemääratluspädevuse, tegevuspädevuse, infotehnoloogilise pädevuse ning algatusvõime ja ettevõtlikkuspädevuse kaudu.
(3) Kutsekeskhariduse omandamist võimaldav õppekava sisaldab 60 EKAP mahus võtmepädevuste õpet, mis jaguneb erialaste põhiõpingute moodulitesse lõimitud õppe ja kõigile erialadele ühiste üldõpingute moodulite vahel. Üldõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 1.
(4) Klaasipuhuja assistendi eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 2.
(5) Tekstiilkäsitöö eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 3.
(6) Keraamiku eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 4.
(7) Sepa eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 5.
(8) Nahkkäsitöö valmistaja eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 6.
(9) Puukäsitöö eriala põhiõpingute moodulite loend, õppemaht, õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lävendi tasemel on esitatud määruse lisas 7.
(10) [Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 3. Kooli õppekava koostamine
Kool koostab riikliku õppekava alusel eriala kutsekeskhariduse õppekava, võttes aluseks riiklikus õppekavas esitatud eriala kohustuslikud ja üld- ja põhiõpingute moodulid ning lisades valikõpingute moodulid.
2. peatükk Klaasipuhuja assistendi eriala õppekava üldosa
§ 4. Klaasipuhuja assistendi eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada klaasipuhuja assistendi erialal nii iseseisvalt kui meeskonnaliikmena klaasitöö valdkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab klaasi kuumtöötlemise protsessist tulenevalt lihtsamaid ja esteetilisi klaasesemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast, kasutades traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 5. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhiharidusele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud klaasipuhuja assistendi eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 6. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Klaasipuhuja assistendi eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 113 EKAPd, sealhulgas lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 13 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 37 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja õppemaht on järgmised:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 5 EKAPd;
2) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) klaasi kuumtöötluse algõpetus 20 EKAPd;
4) klaasi külmtöötluse algõpetus 12 EKAPd;
5) klaasi vabapuhumine 21 EKAPd;
6) kuumliidete lisamine 18 EKAPd;
7) klaastoodete ja teenuste turundus 7 EKAPd;
8) kavandamine ja kujutamine 5 EKAPd;
9) materjaliõpetus 5 EKAPd;
10) erialane inglise keel 2 EKAPd;
11) praktika 13 EKAPd.
§ 7.
Õpingute läbimisel omandatavad kutsed
[RT I, 15.09.2017, 3 - jõust. 18.09.2017]
Õppekava õpiväljundite saavutamisel omandatakse kutsele „Klaasipuhuja assistent, tase 4” vastavad kompetentsid.
[RT I, 15.09.2017, 3 - jõust. 18.09.2017]
3. peatükk Tekstiilkäsitöö eriala õppekava üldosa
§ 8. Tekstiilkäsitöö eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada tekstiilkäsitöö tegijana nii iseseisvalt kui meeskonnaliikmena tekstiilkäsitöö valdkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid, juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab kvaliteetseid ja esteetilisi erinevates tekstiilitöötehnikates esemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast, kasutab traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 9. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhihariduse tasemele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud tekstiilkäsitöö eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 10. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Tekstiilkäsitöö eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 119 EKAPd, sealhulgas lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 30 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 31 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja õppemaht on järgmine:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 2 EKAPd;
2) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) Eesti rahvakultuur ja tekstiilipärand 6 EKAPd;
4) kavandamine ja kujutamine 9 EKAPd;
5) kangakudumine 11 EKAPd;
6) silmuskudumine 9 EKAPd;
7) heegeldamine 7 EKAPd;
8) tikkimine 11 EKAPd;
9) käsitööalane ettevõtlus ja tootearendus 17 EKAPd;
10) praktika 30 EKAPd;
11) masinkudumine 12 EKAPd;
12) masintikkimine 12 EKAPd;
13) materjalide värvimine, trükkimine ja maalimine 12 EKAPd;
14) viltimine 12 EKAPd.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
§ 11. Õpingute läbimisel omandatav kutse
Õppekava moodulite 1–10 õpiväljundite ja moodulitest 11–14 ühe mooduli õpiväljundite saavutamisel omandatakse kutsele „Tekstiilkäsitööline, tase 4” vastavad kompetentsid.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
4. peatükk Keraamiku eriala õppekava üldosa
§ 12. Keraamiku eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada iseseisvalt keraamikuna ja meeskonnaliikmena keraamiku töö valdkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab käsitsi vormides kvaliteetseid ja esteetilisi erinevaid keraamilisi esemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast kasutades traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 13. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhihariduse tasemele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud keraamika eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 14. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Keraamiku eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 119 EKAPd, sealhulgas lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 18 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 31 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja õppemaht on järgmine:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 3 EKAPd;
2) keraamika põhialused 4,5 EKAPd;
3) kavandamine ja kujutamine 12 EKAPd;
4) materjaliõpetus 9 EKAPd;
5) savitombust vormimine 6 EKAPd;
6) ribatehnika 10,5 EKAPd;
7) saviplaaditehnika 6 EKAPd;
8) savilehetehnika 6 EKAPd;
9) savi treimine 13,5 EKAPd;
10) üheosalise kipsvormi valmistamine 6 EKAPd;
11) üheosalise kipsvormi abil paljundamine 7,5 EKAPd;
12) keraamikatoodete ja teenuste turundus 12 EKAPd;
13) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
14) praktika 18 EKAPd.
§ 15. Õpingute läbimisel omandatav kutse
Õppekava moodulite õpiväljundite saavutamisel täismahus omandatakse kutsele „Keraamik, tase 4” vastavad kompetentsid.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
5. peatükk Sepa eriala õppekava üldosa
§ 16. Sepa eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada sepana nii iseseisvalt kui meeskonnaliikmena sepatöö valdkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab kvaliteetseid ja esteetilisi sepistatud tavapäraseid tööriistu ning käsitöö- ja tarbeesemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast kasutades traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 17. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhihariduse tasemele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud sepa eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 18. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Sepa eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 122 EKAPd, sh lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 30 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 28 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja nende õppemaht on järgmised:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 1 EKAPd;
2) sepatöö tehnoloogia 2 EKAPd;
3) kavandamine ja kujutamine 34 EKAPd;
4) Eesti rahvakultuuri ja rauatöö ajaloo alused 3 EKAPd;
5) lukksepa- ja keevitustööd 9 EKAPd;
6) sepistamine 30 EKAPd;
7) sepistatud toodete ja teenuste turundus 8 EKAPd;
8) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
9) praktika 30 EKAPd.
§ 19. Õpingute läbimisel omandatav kutse
Õppekava moodulite õpiväljundite saavutamisel täismahus omandatakse kutsele „Sepp, tase 4” vastavad kompetentsid.
6. peatükk Nahkkäsitöö valmistaja eriala õppekava üldosa
§ 20. Nahkkäsitöö valmistaja eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada nahkkäsitöö valmistajana nii iseseisvalt kui meeskonnaliikmena nahkkäsitöö valdkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab kvaliteetseid ja esteetilisi erinevates nahatöötehnikates esemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast kasutades traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 21. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhihariduse tasemele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud nahkkäsitöö eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 22. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Nahkkäsitöö valmistaja eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 119 EKAPd, sealhulgas lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 22,5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 31 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja õppemaht on järgmine:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 1,5 EKAPd;
2) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) Eesti rahvakultuuri ja nahatööpärandi alused 4,5 EKAPd;
4) nahatöö põhialused 15 EKAPd;
5) kavandamine ja kujutamine 12 EKAPd;
6) nahast väikeesemete valmistamine 7,5 EKAPd;
7) liistuta jalatsi valmistamise alused 7,5 EKAPd;
8) karpide ja vutlarite valmistamine 7,5 EKAPd;
9) köitmise alused 7,5 EKAPd;
10) nahktoodete ja teenuste arendus ning turundus 12 EKAPd;
11) praktika 22,5 EKAPd;
12) nahkaksessuaaride valmistamine 16,5 EKAPd;
13) liistuta nahkjalatsite ja pastelde valmistamine 16,5 EKAPd;
14) nahkvormide valmistamine 16,5 EKAPd;
15) raamatuköidete valmistamine 16,5 EKAPd.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
§ 23. Õpingute läbimisel omandatav kutse
Õppekava moodulite 1–11 õpiväljundite ja moodulitest 12–15 ühe mooduli õpiväljundite saavutamisel omandatakse kutsele „Nahkkäsitöö valmistaja, tase 4” vastavad kompetentsid.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
7. peatükk Puukäsitöö eriala õppekava üldosa
§ 24. Puukäsitöö eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
(1) Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada puukäsitöö tegijana nii iseseisvalt kui meeskonnaliikmena puukäsitöövaldkonnas ning luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.
(2) Pärast õppekava läbimist õpilane:
1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut ja edasist õpiteed tulenevalt käsitöölise kutse-eetika põhimõtetest ja loomingulisest väljendusviisist, on kursis tööalaste arengusuundade- ja tööturu suundumustega käsitöö valdkonnas;
2) täidab iseseisvalt tööülesandeid juhindudes etteantud korraldustest, tehnoloogilisest dokumentatsioonist, vastutab oma tööülesannete täitmise eest, kontrollib ja hindab töötulemust vastavalt töö eesmärgile;
3) valmistab kvaliteetseid ja esteetilisi puidust käsitöö- ja tarbeesemeid, töötab sõltuvalt eseme eripärast kasutades traditsioonilisi ja kaasaegseid tehnikaid, töövõtteid ja viimistlusviise, järgides kvaliteedinõudeid ning järgib materjali säästlikku kasutamist;
4) väärtustab tellimustööde tähtaegsust ning töötab järgides efektiivseid, ergonoomilisi ja ohutuid töövõtteid ning keskkonnahoiunõudeid;
5) mõtleb loovalt ja arendab oma ideid, teostab neid tulenevalt sihtrühmast ning turustab valmis toodangut ja teenuseid tuginedes ettevõtluse printsiipidele;
6) osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi, on avatud koostööle ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil;
7) mõistab loetud tekste ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult;
8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana;
9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks;
10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest;
12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks;
13) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte, hangib, kasutab, töötleb, edastab ja säilitab tööalast infot, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase;
14) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani, on algatusvõimeline ja leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks täiendamiseks ning tööturul rakendumiseks;
15) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajaduse korral taastada oma vaimset ja füüsilist vormi.
§ 25. Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
(1) Õppima võib asuda põhiharidusega isik või vähemalt 22-aastane põhihariduseta isik, kellel on põhihariduse tasemele vastavad kompetentsid.
(2) Õpingud loetakse lõpetatuks, kui õpilane on omandanud puukäsitöö eriala õppekava õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.
§ 26. Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
(1) Puukäsitöö eriala õppekava õppemaht on 180 EKAPd, mis jaguneb järgmiselt:
1) üldõpingud 30 EKAPd;
2) põhiõpingud 119 EKAPd, sealhulgas lõimitud võtmepädevuste õpe 30 EKAPd ja praktika 21 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) valikõpingud 31 EKAPd.
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
(2) Eriala põhiõpingute moodulid ja õppemaht on järgmine:
1) sissejuhatus kutseõpingutesse 3 EKAPd;
2) õpitee ja töö muutuvas keskkonnas 5 EKAPd;
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
3) Eesti rahvakultuuri ja puutöönduse ajaloo alused 4 EKAPd;
4) kavandamine ja kujutamine 5 EKAPd;
5) puiduõpetus 2 EKAPd;
6) puutööalane tööriista- ja tehnoloogiaõpetus 6 EKAPd;
7) tervikpuu esemete valmistamine 13 EKAPd;
8) painutamistööd 13 EKAPd;
9) laudnõude valmistamine 13 EKAPd;
10) tappseotiste valmistamine 13 EKAPd;
11) punumistööd 13 EKAPd;
12) puittoodete ja teenuste turundus 8 EKAPd;
13) praktika 21 EKAPd.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
§ 27. Õpingute läbimisel omandatav kutse
Õppekava moodulite õpiväljundite saavutamisel omandatakse kutsele „Puukäsitööline, tase 4” vastavad kompetentsid.
[RT I, 28.06.2019, 13 - jõust. 01.07.2019]
71. peatükk Kujundaja eriala õppekava üldosa
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 271.
Kujundaja eriala kutsekeskharidusõppe eesmärk ja õpiväljundid
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 272.
Nõuded õpingu alustamiseks ja lõpetamiseks
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 273.
Õppekava maht ja põhiõpingute moodulite loetelu ja õppemaht
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
§ 274.
Õpingute läbimisel omandatav kutse ja spetsialiseerumised
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
8. peatükk Rakendussätted
§ 28. Kooli õppekavade määrusega vastavusse viimine
Kooli õppekavad viiakse määrusega vastavusse kuue kuu jooksul pärast määruse jõustumist.
§ 29. Määruse kehtetuks tunnistamine
[Käesolevast tekstist välja jäetud.]
Lisa 1 Üldõpingute moodulite kirjeldused
[RT I, 25.10.2018, 1 - jõust. 28.10.2018]
Lisa 2 Klaasipuhuja assistendi eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 3 Tekstiilkäsitöö eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 4 Keraamiku eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 5 Sepa eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 6 Nahkkäsitöö eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 7 Puukäsitöö eriala põhiõpingute moodulid
[RT I, 30.04.2020, 1 - jõust. 03.05.2020]
Lisa 8 Kujundaja eriala moodulid
[Kehtetu - RT I, 02.03.2017, 1 - jõust. 05.03.2017]
Facebook
X.com