KOV määruste valdkondlik liigitus: Haridus → Kool

KOV määruste valdkondlik liigitus: Linna ja valla valitsemine → Hallatavate asutuste põhimäärused, konkursid, korrad, palgad, struktuur ja koosseisud

Teksti suurus:

• Väike
• Keskmine
• Suur

Anija valla õppimiskohustuse täitmise tagamise kord
[RT IV, 21.11.2025, 21 - jõust. 24.11.2025]

Vastu võetud 01.10.2025 nr 5
RT IV, 10.10.2025, 2
jõustumine 13.10.2025

Muudetud järgmiste aktidega (näita)

Määrus kehtestatakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 7 lõigete 2 ja 4, § 7¹ lõike 2, Eesti Vabariigi haridusseaduse § 10¹ alusel.

§ 1.   Reguleerimisala

  Käesoleva määrusega kehtestatakse rahvastikuregistri andmetel Anija vallas elavate üldhariduskoolides ja kutsekoolides (edaspidi kool) õppivate isikute õppimiskohustuse täitmise tagamiseks rakendatavate meetmete kord.
[RT IV, 21.11.2025, 21 - jõust. 24.11.2025]

§ 2.   Õppimiskohustuse mõiste

  (1) Õppimiskohustus on õpilase kohustus osaleda kooli päevakavas või individuaalses õppekavas ettenähtud õppes, täita õpiülesandeid ning omandada teadmisi ja oskusi oma võimete kohaselt.

  (2) Õppimiskohustus on lapsel, kes on saanud enne käimasoleva aasta 1. oktoobrit seitsmeaastaseks. Lapsel on õppimiskohustus 18-aastaseks saamiseni. Õppimiskohustus loetakse täidetuks enne 18-aastaseks saamist juhul, kui laps on omandanud kesk- või kutsehariduse.

  (3) Laps, kes oma terviseseisundi või individuaalse arengu tõttu ei ole õppimiskohustuslikku ikka jõudes saavutanud vajalikku koolivalmidust, võib õpinguid alustada ühe õppeaasta võrra hiljem, kui seda soovitab tema koolivalmidust hinnanud lasteaed või põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse §-s 47 nimetatud kooliväline nõustamismeeskond.

  (4) Õppimiskohustust ei loeta täidetuks, kui õppimiskohustuslik isik ei ole kantud ühegi kooli nimekirja või puudub õppest mõjuva põhjuseta.

§ 3.   Lapsevanema õigused ja kohustused

  (1) Lapsevanemal ja tema seaduslikul esindajal (edaspidi vanem) on õigus:
  1) saada koolilt ja Anija Vallavalitsuselt (edaspidi vallavalitsus) teavet ja selgitusi vanema ning õpilase õiguste ja kohustuste kohta;
  2) saada vallavalitsuse haridus- või sotsiaalteenistuse spetsialistilt (edaspidi spetsialist) teavet võimalike peret abistavate teenuste ja toetuste kohta, mis toetavad õpilase õppimiskohustuse täitmist;
  3) saada võimalusel abi koolilt või vallavalitsuselt lapse õppimiskohustuse täitmiseks.

  (2) Vanem on kohustatud võimaldama ja soodustama lapse õppimiskohustuse täitmist, sealhulgas:
  1) looma õppimiskohustuslikule õpilasele kodus õppimist soodustavad tingimused ja õppes osalemise eeldused;
  2) kasutama igapäevaseks infovahetuseks kooli määratud infokanalit;
  3) jälgima õppimise edenemist ja teavitama probleemide korral kooli;
  4) esitama koolile oma kontaktandmed ja teavitama nende muutustest;
  5) tutvuma koolielu reguleerivate õigusaktide ja kordadega;
  6) tegema koostööd kooliga õigusaktides sätestatud tingimustel ja korras;
  7) kasutama meetmeid, mida talle pakub kool või vallavalitsus;
  8) pöörduma kooli ettepanekul koolivälise nõustamiskomisjoni poole;
  9) taotlema vajaduse korral koolilt ja vallavalitsuselt õigusaktides sätestatud õppimiskohustuse täitmise tagamise meetmete rakendamist;
  10) teavitama hiljemalt õppest puudumise esimesel õppepäeval kooli õpilase puudumisest ja selle põhjustest;
  11) osalema lapse arenguvestlusel koolis.

  (3) Vanem on kohustatud lapse pikaajalisel õppimiskohustuse mittetäitmisel:
  1) kirjutama vallavalitsuse nõudmisel seletuskirja, mis põhjustel laps ei ole täitnud õppimiskohustust;
  2) kasutama meetmeid, mida pakub kool või vallavalitsus;
  3) taotlema vajadusel koolilt või vallavalitsuselt õigusaktides sätestatud õppimiskohustuse täitmise tagamise meetmete rakendamist.

§ 4.   Vallavalitsuse poolt loodud tingimused õppimiskohustuse täitmise tagamiseks

  (1) Õppimiskohustuse täitmise tagamiseks loob vallavalitsus järgmised tingimused:
  1) kehtestab elukohajärgse munitsipaalkooli määramise tingimused ja korra;
  2) tagab õpilasele hariduse omandamise võimalused;
  3) korraldab koolitransporti või hüvitab õpilase sõidukulud;
  4) loob vajadusel ettevalmistusklassi(d) või -rühma(d);
  5) korraldab õpilaste toitlustamist koolis;
  6) loob võimalused tugispetsialistide teenuste kasutamiseks koolis;
  7) korraldab vajadusel transporditeenust täiendavate tugiteenuste osutamiseks;
  8) loob vajadusel võimalused pikapäevarühma moodustamiseks koolis;
  9) loob võimalused huvitegevuseks koolis;
  10) korraldab koolitervishoiuteenuse kättesaadavust koostöös Tervisekassaga;
  11) loob võimalused vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamise abinõude rakendamiseks;
  12) loob võimalused õpilaste ja koolitöötajate kaitseks hädaolukorras;
  13) võtab vajadusel kasutusele meetmed lapse õiguste kaitsmiseks.

  (2) Õppimiskohustuslike laste ja nende vanemate toetamiseks seirab vallavalitsuse spetsialist iga kuu Eesti hariduse infosüsteemi kaudu valla haldusterritooriumil elavate õppimiskohustuslike laste õppes osalemist.

  (3) Vallavalitsuse spetsialist toetab vajaduse korral õppimiskohustuslikku last, tema vanemat ja kooli, luues tingimused õppimiskohustuse täitmiseks, sealhulgas:
  1) selgitab välja õppimiskohustuse täitmata jätmise põhjused ja õppimiskohustuse täitmist toetavad meetmed ning korraldab meetmete rakendamist;
  2) korraldab koolitusi ja nõustamist õppimiskohustust mitte täitvate laste vanematele, et toetada neid õppimistingimuste loomisel.

  (4) Kui õppimiskohustuse täitmist takistab lapse abivajadus lastekaitseseaduse või sotsiaalhoolekande seaduse tähenduses, tagab vallavalitsus lapse abistamise nimetatud seadustes sätestatud korras. Vallavalitsus kaasab kooli lapse abivajaduse hindamisse ja abi osutamisse.

§ 5.   Kooli rakendatavad meetmed õppimiskohustuse täitmise tagamiseks

  (1) Õpilase suhtes võib rakendada põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses sätestatud tingimustel ja korras kohaldatavaid tugimeetmeid (sealhulgas arenguvestluse läbiviimine, individuaalse õppekava rakendamine, õpilase vastuvõtmine pikapäevarühma, kooli juures tegutsevasse huviringi, tugispetsialisti teenuse osutamine, käitumise tugikava koostamine) ning üht või mitut järgmist mõjutusmeedet:
  1) õpilase käitumise arutamine vanemaga;
  2) õpilasega tema käitumise arutamine direktori või õppealajuhataja juures;
  3) õpilasele tugiisiku määramine;
  4) kirjalik noomitus;
  5) selliste esemete ja ainete kooli hoiulevõtmine, mis ei ole põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 44 lõike 1¹ kohaselt keelatud, kuid mida õpilane kasutab viisil, mis ei ole kooskõlas kooli kodukorraga;
  6) põhjendatud kahtluse korral, et õpilase valduses on põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 44 lõike 1¹ kohaselt keelatud esemeid või aineid, nende olemasolu kontrollimine ja äravõtmine õpilase valdusest, sealhulgas õpilase riietest ja õpilase kasutuses olevast suletud kapist;
  7) selliste esemete ja ainete kooli hoiulevõtmine, mis on põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 44 lõike 1¹ kohaselt keelatud;
  8) õppetunnist eemaldamine koos kohustusega viibida määratud kohas ja saavutada tunni lõpuks nõutavad õpitulemused;
  9) konfliktolukorras osalenud poolte lepitamine eesmärgiga saavutada kokkulepe edasiseks tegevuseks;
  10) kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimine, mida võib kohaldada vaid õpilase või piiratud teovõimega õpilase puhul vanema nõusolekul;
  11) pärast õppetundide lõppemist koolis viibimise kohustus koos määratud tegevusega kuni 1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul;
  12) ajutine keeld võtta osa õppekavavälisest tegevusest koolis, näiteks üritustest ja väljasõitudest;
  13) ajutine õppes osalemise keeld koos kohustusega saavutada selle perioodi lõpul nõutavad õpitulemused.

  (2) Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamise kord sätestatakse kooli kodukorras.

  (3) Õpilase puhul, kes on rohkem kui kahe nädala jooksul puudunud õppest korduvalt põhjuseta ja kellel on võlgnevusi õppetöös ning kelle puhul on õpetaja või tugispetsialist esitanud kirjalikke või suulisi tähelepanekuid toe vajaduse kohta, on koolil kohustus hinnata:
  1) osutatud toe piisavust, lisatoe vajadust ja toe pakkumiseks kohaliku omavalitsuse kaasamise vajadust;
  2) individuaalse õppekava koostamise vajadust, et vältida õpilünkade teket ja suurenemist;
  3) individuaalse õppekava muutmise vajadust, kui õpe toimub individuaalse õppekava alusel;
  4) individuaalse karjääriinfo vahendamise ja karjäärinõustamise vajadust;
  5) edasise õppe ja arengu eesmärkide kavandamiseks vestluse pidamise vajadust.

  (4) Direktor määrab isiku, kelle tööülesannete hulka kuulub õppimiskohustusega seotud info vallavalitsusega vahetamise korraldamine.

§ 6.   Kooli pöördumine vallavalitsuse poole

  (1) Koolil on kohustus pöörduda vallavalitsuse spetsialisti poole vajalike meetmete rakendamiseks, kui kooli rakendatud meetmed ei ole avaldanud õpilasele mõju või neid ei ole võimalik rakendada põhjusel, et kool ei saa kontakti õpilase ega tema vanemaga.

  (2) Kool esitab taotluse vallavalitsuse spetsialistile hiljemalt viie tööpäeva jooksul, kui õpilane on põhjendamata puudunud koolist ühe õppeveerandi, trimestri või perioodi jooksul kuni 20 protsenti õppetundidest ning kooli rakendatavad meetmed ei ole andnud soovitud tulemust või ei ole saadud kontakti õpilase vanemaga.

  (3) Kooli poolt esitatud kirjalikus taotluses peab sisalduma:
  1) õpilase nimi ja isikukood,
  2) õpilase tegeliku elukoha andmed (olemasolul),
  3) õpilase vanemate kontaktandmed (olemasolul),
  4) väljavõte põhjuseta puudumise kohta,
  5) kooli rakendatud meetmete loetelu ja kirjeldus (sh info suhtlusest õpilase vanemaga).

§ 7.   Õppimiskohustuse täitmise tagamisega tegelev ametnik

  (1) Õppimiskohustuse täitmata jätmise põhjuste väljaselgitamist ning meetmete rakendamist õppimiskohustust mittetäitvate või õppimiskohustuse täitmist takistavate isikute suhtes korraldab vallavalitsuse haridus- ja sotsiaalteenistuse spetsialist.

  (2) Spetsialist juhindub oma tegevuses käesolevast määrusest, põhikooli- ja gümnaasiumiseadusest, lastekaitseseadusest, sotsiaalhoolekande seadusest ja teistest õigusaktidest.

§ 8.   Vallavalitsuse poolt kasutatavad meetmed õppimiskohustuse täitmise tagamiseks

  (1) Kooli poolt esitatud taotluse menetlemisel võtab spetsialist õpilase vanemaga ühendust telefoni või e-kirja teel ning lepib kokku kohtumise. Vanema mittereageerimisel kohtumise kutsele on spetsialistil õigus külastada õpilase kodu, kaasates vajadusel politseid.

  (2) Spetsialist korraldab õppimiskohustuslike isikutega tegelemist juhtumikorralduse põhimõttel, selgitab välja õppimiskohustuse täitmata jätmise põhjused ja teeb teatavaks rikkumise jätkamise tagajärjed.

  (3) Spetsialist koostab vestluse või kodukülastuse alusel vajalike meetmete rakendamise kava ja tegevuskava. Meetmete rakendamise kava võib sisaldada:
  1) koostööd õpilase ja tema perega;
  2) tugivõrgustiku kokkukutsumist ning vajadusel politsei, meditsiinitöötaja või muude spetsialistide kaasamist;
  3) sobivate tugiteenuste korraldamist;
  4) tugiisiku teenuse pakkumist;
  5) koolitranspordi korraldamist;
  6) lastekaitselise juhtumimenetluse läbiviimist;
  7) haridus- või sotsiaalnõustamist;
  8) vanemluskoolitusi;
  9) ettekirjutuse koostamist ja vajadusel haldussunnivahendite rakendamist;
  10) lapse õiguste kaitsmiseks kohtusse pöördumist;
  11) muid olukorrast lähtuvaid vajalikke meetmeid.

  (4) Vajadusel teeb spetsialist koolile ettepaneku täiendavate koolikorralduslike meetmete rakendamiseks.

§ 9.   Rakendussätted

  (1) [Käesolevast tekstist välja jäetud.]

  (2) Määrus jõustub kolmandal päeval pärast Riigi Teatajas avaldamist.